domingo, 23 de mayo de 2010

Estudio de la contaminación de nuestro entorno.


Indice:
1.Introducción
2.2. Gráfico sobre los niveles de contaminación
3.Estudio de los niveles de contaminación
4.Tipos de impactos medioambientales de la zona
5.soluciones para paliar los efectos de los impactos medioambientales
6.Bibiografía

1. Introducción : ¿qué es la contaminación?

La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la actividad humana.

Para que exista contaminación, la sustancia contaminante deberá estar en cantidad relativa suficiente como para provocar ese desequilibrio. Todos los agentes contaminantes provienen de una fuente determinada y pueden provocar enfermedades respiratorias y digestivas. Es necesario que la sociedad humana tome conciencia del problema.

La contaminación está realmente provocada por la población humana ya que su número crece cada vez más, esto implica un aumento de materias primas y de energías, de productos finales y de desechos, entre los que hay a menudo muchas sustancias tóxicas. Este desarrollo ha provocado grandes alteraciones en la Tierra: regiones enteras en las zonas de los trópicos se han convertido en desiertos, han desaparecido especies de animales y vegetales para siempre, y otras están en peligro de extinción.

La óptima calidad de vida exige que el equilibrio de la naturaleza no sea modificado. El hombre debe aprender que el ambiente no es algo que pueda manejar según su voluntad, sino que él debe integrarse para tener una vida mejor.
2. Gráfico sobre los niveles de contaminación.












3. Estudio de los graficos.

SO2:
Media: 9.72mic/metro cúbico
Hora del día con más partículas de SO2 en el aire: 18:00
Hora del día con menos partículas de SO2 en el aire: 17:00
Calidad del aire: Buena.

PARTICULAS:
Media: 8mic/metro cúbico
Hora del día con más partículas en el aire: 18:00
Hora del día con menos partículas en el aire: 17:00
Calidad del aire: Buena.

NO2:
Media: 15.64mic/metro cúbico
Hora del día con más partículas de NO2 en el aire: 18:00
Hora del día con menos partículas de NO2 en el aire: 17:00
Calidad del aire: Buena.

CO:
Media: 183.6mic/metro cúbico
Hora del día con más partículas de CO en el aire: 20:00
Hora del día con menos partículas de CO en el aire: 18:00
Calidad del aire: Admisible.

O3:
Media: 79.16mic/metro cúbico
Hora del día con más partículas de O3 en el aire: 16:00
Hora del día con menos partículas de O3 en el aire: 19:00
Calidad del aire: Admisible.



4. Tipos de impactos medioambientales de la zona:

Los tipos de impactos medioambientales encontrados en la zona son la contaminación atmosférica causada por la emisión de mucha cantidad de dióxido de carbono a la atmósfera y causada principalmente por el tráfico de vehículos, la contaminación visual la cual la hemos encontrado en es zona por carteles publicitarios, basura por las calles i por fachadas pintadas y destruidas, la deforestación solo esta presente en algunos lugares en los cuales se han tenido que cortar los árboles para hacer construcciones o como el en caso que nosotras la hemos encontrado en una gran parte de un terreno destinado a un parking para un hospital de urgencias, y la contaminación acústica la cual se encuentra en todas las obras por máquinas que producen mucho ruido y el ruido causado por los vehículos sobre todo en las aglomeraciones por el claxón y también por el sonido tan molesto que producen esos vehículos.

La contaminación atmosférica

Definición de contaminación atmosférica

Se entiende por contaminación atmosférica la presencia en el aire de materias o formas de energía que impliquen riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Las principales formas que producen la contaminación atmosférica son los procesos industriales que implican combustión, tanto en industrias como en automóviles y calefacciones residenciales, que generan dióxido de carbono y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en sus procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que no han realizado combustión completa.



La contaminación atmosférica puede tener carácter local, cuando los efectos junto al foco donde se producen se sufren en las inmediaciones del mismo, o planetario, cuando por las características del contaminante, se ve afectado el equilibrio del planeta y zonas alejadas a las que contienen los focos emisores.
Contaminantes atmosféricos primarios y secundarios
Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de azufre SO2, que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones.
Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera. Son importantes contaminantes secundarios el ácido sulfúrico, SO4H2, que se forma por la oxidación del SO2, el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma a partir del oxígeno O2.
En todos los países existen unos límites impuestos a determinados contaminantes que pueden incidir sobre la salud de la población y su bienestar. Como los paneles situados en distintos puntos de las comunidades autónomas en España, que nos informan sobre la cantidad de estos contaminantes existente en el ambiente.

Contaminación acústica.

Se llama contaminación acústica al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla adecuadamente. En la actualidad supone un grave problema con efectos fisiológicos, psicológicos, económicos y sociales.
Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, las industrias, entre otras.



Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, perversión) hasta lo fisiológico por la excesiva exposición a la contaminación sónica.
Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 50 dB (a), como el límite superior deseable.
En España, se establece como nivel de confort acústico los 55 dBa. Por encima de este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la comunicación.
El ruido ha existido desde la antigüedad, pero es a partir del siglo pasado, como consecuencia de la Revolución Industrial, del desarrollo de nuevos medios de transporte y del crecimiento de las ciudades, cuando comienza a aparecer el problema de la contaminación acústica urbana

Contaminacion visual.

La contaminación visual es un tipo de contaminación que parte de todo aquello que afecte o perturbe la visualización de sitio alguno o rompan la estética de una zona o paisaje, y que puede incluso llegar a afectar a la salud de los individuos o zona donde se produzca el impacto ambiental.

Se refiere al abuso de ciertos elementos “no arquitectónicos” que alteran la estética, la imagen del paisaje tanto rural como urbano, y que generan, a menudo, una sobreestimulación visual agresiva, invasiva y simultánea.

Dichos elementos pueden ser carteles, cables, chimeneas, antenas, postes y otros elementos, que no provocan contaminación de por sí; pero mediante la manipulación indiscriminada del hombre (tamaño, orden, distribución) se convierten en agentes contaminantes.

Una salvaje sociedad de consumo en cambio permanente que actúa sin conciencia social, ni ambiental es la que avala (o permite) la aparición y sobresaturación de estos contaminantes. Esto se evidencia tanto en poblaciones rurales como en aglomeraciones urbanas de mayor densidad. Pero lógicamente es en las metrópolis, donde todos estos males se manifiestan más crudamente.

Todos estos elementos descriptos influyen negativamente sobre el hombre y el ambiente disminuyendo la calidad de vida.

La cartelería publicitaria es el agente más notorio por su impacto inmediato, creando una sobreestimulación en el ser humano mediante la información indiscriminada, y los múltiples mensajes que invaden la mirada. Así el hombre percibe un ambiente caótico y de confusión que lo excita y estimula, provocándole una ansiedad momentánea mientras dura el estímulo.

La simultaneidad de estos estímulos a la que se ven sometidos, por ejemplo, los automovilistas, pueden llegar a transformarse en disparadores de accidentes de tránsito. Dado que pueden llegar a generar distracción, e incluso a imposibilitar la percepción de las señales indicadoras de tránsito. Esta situación, inevitablemente, actúa también en detrimento de los mismos medios de comunicación, mimetizando los diferentes signos y señales a que se somete a los individuos, camuflándose mutuamente y perdiendo fuerza la clara lectura del mensaje.

Pero estos agentes también afectan notoriamente al espacio físico.

Se ven así fachadas destruidas u ocultas por la superposición de carteles, estructuras metálicas y chimeneas. La arquitectura aparece desvalorizada y miniaturizada. El cielo oculto por cables y antenas. El espacio público desvirtuado e invadido por postes, sostenes de carteles, refugios; el tránsito peatonal entorpecido; y la vegetación destruida. Este panorama es terriblemente agresivo para el hombre común, imaginemos cuánto lo es para un discapacitado, niño o anciano.

Esta situación no sólo atenta contrala belleza del espacio urbano, sino también sobre la lectura poco clara que tienen los individuos del mismo, dificultando la identificación del habitante con su ciudad.

Una ciudad con contaminación visual denota un estado con falta de política para la ciudad, con una regulación deficitaria o inexistente del espacio público y privado. Así las ciudades se convierten en escenarios de millones de decisiones individuales despreocupadas por su entorno, que conviven formando un caos difícil de asimilar por el ojo humano.

Deforestacion.

La deforestación es el proceso por el cual la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres.

El hombre en su búsqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la madera para fabricar muchos productos. La madera también es usada como combustible o leña para cocinar y calentar. Por otro lado, las actividades económicas en el campo requieres de áreas para el ganado o para cultivar diferentes productos. Esto ha generado una gran presión sobre los bosques.

Al tumbar un bosque, los organismos que allí vivían quedan sin hogar. En muchos casos los animales, plantas y otros organismos mueren o les toca mudarse a otro bosque. Destruir un bosque significa acabar con muchas de las especies que viven en él. Algunas de estas especies no son conocidas por el hombre. De esta manera muchas especies se están perdiendo día a día y desapareciendo para siempre del planeta.

En Colombia se deforestan entre 1.5 a 2.2 millones de acres al año. Esto es igual a más o menos 4 millones de canchas de fútbol al año o 456 canchas en una hora o 7.6 canchas por minuto!!! Si esto continua, Colombia no tendrá bosques en 40 años !

Las selvas tropicales de nuestro planeta, localizadas principalmente en América del Sur y Central, África Central y el sudeste asiático, sufren diariamente la tala indiscriminada de sus árboles, muchos de ellos con cientos de años de antigüedad; cada minuto que pasa queda arrasada una superficie de selva equivalente a la de un campo de fútbol.

Hay dos razones principales que ocasionan esto. Una es la demanda de madera por parte de ciertos países, que permite a las naciones endeudadas del tercer mundo obtener dinero fácil; la otra es la transformación de los bosques en superficies dedicadas a la agricultura y ganadería. El primer motivo es rentable para quienes lo practican, pero el segundo no; los suelos del ecosistema tropical contienen un alto porcentaje de hierro y aluminio. Al exponerse a la acción del sol y el aire se endurece, y la poca tierra fértil que le queda es arrasada por las lluvias.

Aunque ocupan sólo el catorce porciento de la superficie terrestre las selvas contienen el sesenta por ciento de las especies animales y vegetales vivas del planeta. En ellas hay muchos recursos que podrían ser utilizados por el hombre sin dañar el equilibrio ecológico: desde vegetales comestibles hasta componentes químicos usados en los más diversos campos de la medicina y la industria.

Hay otro tema relacionado con las selvas: el dióxido de carbono. Los países industrializados emiten 2200 millones de toneladas anuales de este gas procedente de la quema de combustibles fósiles, mientras que otras naciones lanzan al aire otros 1300 millones de toneladas por año como subproducto de los incendios masivos de bosques. ¿Y esto qué tiene que ver? Muy simple: además de reducir las emisiones debe llevarse a cabo un plan de reforestación masiva. Si tenemos en cuenta que una hectárea de bosque tropical puede neutralizar unas diez toneladas de dióxido de carbono al año, habría que crear un bosque de tres millones de kilómetros cuadrados, superficie equivalente a las dos terceras partes del territorio de la República Argentina.

También se propone se propone la fiscalización de las actividades ilícitas de explotación de los bosques por parte de comisiones municipales y de gobierno, el combate masivo a la corrupción imperante en todos los estamentos oficiales y la valoración de productos forestales no maderables así como de los servicios ambientales prestados por los bosques.

El proceso de deforestación ocurrido en la Región Oriental del Paraguay muestra que en 40 años, comprendidos entre 1.945 y 1.985, ha llegado a eliminar 4.916.452 hectáreas, lo cual representa un promedio aproximado de 123 mil hectáreas cada año. En dicho periodo resalta el intervalo de 8 años, entre 1.968 y 1.976, en que la tasa de deforestación fue aproximadamente 212 mil hectáreas cada año. Estudios del año 1985, indican que en el año 1.985 existían 3.507.670 hectáreas de bosques continuos, de los cuales el 32,8% estaban constituidas por pequeños bosques residuales y el 68,8% restante por bosques de valor comercial bajo, como consecuencia de la disminución de sus especies más valiosas.

En el periodo comprendido entre 1.985 y 1.991, se produjo una deforestación de 2 millones de hectáreas aproximadamente, con una tasa media de aproximada de 290 mil hectáreas cada año.

En relación a la Región Occidental, dan cuenta que las colonias establecidas en la zona central del Chaco llegaron a un promedio de deforestación de 45 mil hectáreas anuales.

Este proceso de deforestación, aunque evidentemente menor comparado con la Región Oriental del Paraguay, es bastante significativo por la fragilidad de los ecosistemas del Chaco, demostrados por la numerosas evidencias de erosión eólica y la salinización de suelos que se están verificando en diferentes zonas de la Región.

Queda bien evidenciado que la destrucción de los bosques ha resultado principalmente de las malas practicas agrícolas y cría de ganado, asociados de problemas de uso y tenencia de la tierra. De hecho estos principales elementos causales de la deforestación, demuestran que el problema forestal ha estado fuertemente ligado a la tenencia de la tierra y a los modelos de reforma agraria y de producción agropecuaria del país.



Contaminacion visual

5. Soluciones para paliar los efectos de los impactos medioambientales

1. El Estado debe preocuparse del problema de la contaminación, dando leyes severas, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores. El problema ambiental es un problema que afecta al bien común y a la calidad de la vida, y, en consecuencia, no puede quedar al libre albedrío de las personas. El bien común es una responsabilidad del Estado como representante del bienestar de todos los ciudadanos.
2. Una alta responsabilidad incumbe a los gobiernos municipales, responsables directos de la disposición de la basura y las aguas servidas; del control del parque automotor; de las áreas verdes; del control de los ruidos molestos; del ornato, y de las emisiones contaminantes en su jurisdicción.
3. Los ciudadanos deben tomar más conciencia del problema, exigir respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El aporte de los ciudadanos, individualmente, puede ser muy grande en algunos aspectos:
• No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar.
• Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas, música fuerte) como a nivel doméstico.
• Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc.
• Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes.
• No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC (desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc.
• Si utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la combustión del motor para evitar la producción de gases tóxicos.

4. Se deben usar alternativas menos contaminantes como abonos orgánicos en lugar de los sintéticos; transformar los desechos urbanos orgánicos en abonos; controlar biológicamente las plagas, es decir, combatir los insectos dañinos con sus enemigos naturales, etc.
5. Prohibir la propaganda ciega para los insecticidas, herbicidas y otras sustancias tóxicas, debiéndose alertar obligatoriamente al usuario sobre los efectos contaminantes y letales de las mismas.
6. Educar a la población a través de las escuelas y medios de comunicación (TV, radio, periódicos) en el respeto por el medio ambiente y en la erradicación de pésimas costumbres de contaminación ambiental.
7. Los maestros tienen una muy alta participación en educar a las futuras generaciones hacia la responsabilidad con el medio ambiente y ayudar a la toma de conciencia sobre los daños de la contaminación.




Se debe “limpiar la atmósfera”, y esto debe hacerse desde los lugares de su origen. Los gases considerados como los mas perjudiciales son el dióxido de carbono, dióxido de nitrógeno, tritóxido de nitrógeno, dióxido de azufre y los compuestos orgánicos.
Saneamiento de las aguas. Tiene como objetivo volver a su estado natural el agua que el ser humano ha utilizado y, en muchas ocasiones, contaminado.
La recuperación de las aguas. Se sigue tres tipos de procedimientos: químico, mecánico y biológico.



La regeneración de aguas corrientes se intenta la reposición de todas las relaciones del ecosistema fluvial de una forma natural. Entre las medidas tomadas para ello se encuentran la mejora en la calidad del agua, la reforestación y el control de los vertidos de las industrias.
Regeneración del suelo. Las fuentes principales de contaminación del suelo son la utilización de fertilizantes químicos y pesticidas empleados en la agricultura, así como los residuos industriales. Para evitar la contaminación del suelo agrícola debe intentarse no abusar de los fertilizantes químicos que aportan una mayor cantidad de nitratos y fosfatos de los que las plantas necesitan.
Viviendas ecológicas. Para que una vivienda se considere ecológica debe cumplir ciertos requisitos como son: evitar los impactos ambientales, interrelación con los ciclos de la naturaleza, diversidad funcional de la vivienda, del trabajo, del ocio y de la compra.
El reciclaje. Es el proceso industrial al que se somete un residuo para su recuperación total o parcial. Los principales materiales inorgánicos que se pueden reciclar son el papel, el vidrio, el aluminio y las pilas. El reciclaje de la materia orgánica recibe el nombre de compostaje.



6. Bibliografia.

-Wikipedia.
-Panel informativo gases contaminantes. RENFE.
-www.ayuncordoba.es.

miércoles, 17 de marzo de 2010

los derechos humanos




ÍNDICE


1. Antecedentes romanos.


2. Contexto histórico en el que surge la DUDH.


  • Gráfico de fallecidos en la Segunda Guerra Mundial.


  • Mapamudi con lo países que inclumplen la DUDH.


3. Traducciones al inglés y al francés.

4.
Relaciona la DUDH con los órganos que velan por el.

5.Noticias de actualidad. Reflexión

6. Canción (Imagine, John Lennon)

7. Pinturas

8.
Bibliografía


2.CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SURGEN LOS DERECHOS HUMANOS.


La Declaración De Los Derechos Humanos surgió en el siglo de las luces, también llamado el de la Ilustración y, específicamente en la revolución francesa, y se reafirman después de la Segunda Guerra Mundial, en la cual muchos países se dan cuenta que no puede seguir existiendo tanta crueldad; pero esto no significa que los derechos humanos hallan sido creados de un día para otro, sino que tuvieron que recorrer un largo camino para llegar a donde están, en este momento aún falta mucho por hacer.




GRÁFICO DE FALLECIDOS EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.


MAPAMUNDI CON LOS PAÍSES QUE INCLUMPLEN LA DUDH.



3.TRADUCCIONES AL INGLÉS Y AL FRANCÉS:








DÉCLRATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L´HOMME




Le 10 décembre 1948, les Etats Membres qui constituaient alors l´Assemble générle ont adopté la Déclaration universseille des droits de l´homme á Paris au Palais de Chillot.


Pour commémorer son adoption , la “Journée des droits de l´homme “ est célébre chaque anée le 10 décembre.

L´assemblée Générale proclame la présente Déclrtion universeille de droits de l´homme

Comme l´idéall commun á atteindre par Tous les peuples et toutes les nations afin que Tous les individus et tous les organes de la société, ayant cette Déclaration constamment á l´esprit, s´efforcent, par l´enseignement et l´éduction, de dévelper le respect de ces droits et libertés et d´en asseurer , par des mesures progressives d´ordre nacional et International, la reconnaissance et l´appliction universelles et effectives, tant parmi les populations des Etats Membres eux-mêmes que parmi selles des territoires placés sous leur juridiction.



DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS



El 10 de diciembre de 1948, los 58 Estados miembros que constituían entonces la asamblea General adoptaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en París en el Palacio de Chaillot. Para conmemorar su adopción, el “Día de los derechos humanos se celebra cada año el 10 de diciembre.


La Asamblea General proclama la presente Declaración u8niversal de Derechos Humanos como ideal común a alcanzar por todos los pueblos y todas las naciones con el fin de que todos los individuos y todos los órganos de la sociedad, tengan esta Declaración constantemente en el espíritu, se esfuercen, para la enseñanza y la educación, de desarrollar el respeto de estos derechos y libertades y asegurarlos para las medidas progresivas de orden nacional e internacional, el


reconocimiento y la aplicación universal y efectiva, tanto entre la población de los Estados Miembros como entre los territorios que están bajo su jurisdicción.








Article premier:

Tous les êtres humains nissent libres et égaux en dignité et droits. Ils sont doués de raison et de consciente et doivent agir les uns envers les autres adns un esprit de fraternité.



Articulo 1:

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Son dotados de razón y conciencia y deben actuar los unos con los otros en un espíritu de fraternidad.



Article 2:


  1. Chacun peut se prévaloir les droitset toutes les libertés proclmés Dans la présente Déclaration, sans distintion aucune, notament de race, de couleur, de sexe, delangue, de religion, d´opinion politiqueo u de toute autre opinión, d´origine nationale ou sociale, de fortune , de naissance ou de toute situation.

  2. de plus, il ne sera fait acune distintion fondée sur le statut politique ou i international du pays ou du territoire dont une personne est ressortissante, que ce pays ou territoire soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis queconque de souveraineté.

Artículo 2:


1. cada uno puede valerse de todos los derechos y todas las libertades proclamadas en la presente Declaración, sin distinción alguna,



de raza, color, sexo, lengua, religión, de ideología política o de cualquier otra opinión de origen nacional o social, de fortuna, de nacionlidad o de cualquier otra situación.


2. Además, nose hará distinción alguna fundada enla condición política, jurídica o internacional del país o del territorio del que depende de una persona, tanto si el país o del territorio es independiente, bajo tutela, no autónomo o sometido a un limitación cualquiera de soberanía.


Article 3:


Tout individu a droit á la vie, á la liberté et á l sûreté de sa personne.


Artículo 3:

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.




Article 4:

Nul ne sera tenu en esclavage ni en sevitude; l´esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes.


Artículo 4:


Nadie será sometido a esclavitud ni a tratos crueles ni a servidumbre, la esclavitud y el trato de esclvos estar´n prohibidos en todas sus formas.



Article 5:

Nul ne sera soumis á la torture, ni á des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants.



Artículo 5:


Nadie será sometido a la tortura ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.





Article 6:

Chacon a le droit á la reconnaissance en Tous lieux de sa personnalité juridique.


Artículo 6:


Cada uno tiene el derecho al reconocimiento en todas los lugare de su personalidad jurídica.



Article 7:

Tous sont égaux devant la loi et ont droits sans distinction á une égale protection de la loi. Tous ont droit á une protection contre toute discrimination qui violerait la présente Déclaration et contre toute provocation á une telle discrimination.



Artículo 7:


Todos son iguales ante la ley y tienen derecho sin discriminación alguna a igual protección ante la ley. Todos tienen derecho a una protección contra toda discriminación que viole la presente Declaración y contra toda provocación a una semejante discriminación.




Article 8:

Toute personne a droit á un recours effectif devant les jurictions nacionales cotre les actes violnt les droits fondamentaux qui lui sont reconnus par la constitution ou par la loi.


Artículo 8:


Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacioales competentes contra los actos que violen los derechos fundamentales que son reconocidos por la constitución o por la ley.



Article 9:

Nul ne puet être rbitrairement arrête, détenu ou exilé.



Artículo 9:


Nadie podrá ser arbitriamente arrestado, detenido o exiliado.



Article10:

Toute personne a droit, en pleine égalité, á ce que sa cause soit entendue équitablement et publiquement par un tribunal indépendant et impartil, qui décidera , soit de ses droits et obligations , soit du bien –fondé de toute accusation en matiére pénale dirigée contre elle.



Artículo 10:


Toda persona tiene derecho, en plena igualdad, a que su cusa sea entendida equitativamente y públicamente por un tribunal independiente e imparcial, qque decidirá , bien sobre sus derechos y obligaciones bien sobre legitimidad sobre toda acusación en materia penal contra ella.



Article 11:


  1. Toute perdonne accusée d´un acte délicteux est présumée innocente jusqu´á ce que sa culpabilité ait été légalement établie au tours d´un

    procés publico ú toutes les garnties nécessaires á sa défense lui auront été assurées.

  2. Nul sera condamné pour des ations ou omissions qui, au momento oú elles été ont été commises, ne constituyente pas un acte délicteuex d´aprés le droit nacional ou International. De même, il ne sera infligé aucune peine plus forte que celle qui était applicable au moment oú l´acte délictueux a été commis.


Artículo 11:

  1. Toda persona causada de un delito es presuntamente inocente hasta que su culpabilidad quede establecida legalmente a lo largo de un proceso público donde se recojan todas las garantías necesarias de su defensa que le habrán sido aseguradas.

  2. Nadie será condenado por acciones

    u omisiones que en el momento donde ocurran, no constituyan un acto delictivo según el derecho ncionl o internacional. Tampoco se podrá infligir un castigo o una pena, más fuerte que la que se ha aplicado en el momento donde el otro delictivo se ha cometido.



Article 12:

Nul sera l´object d´immixtions arbitraires Dans sa vie privée, sa famille, son domicicle o usa correspondance, ni d´atteintes á son honneur et á sa réputation. Toute personne a droit á la protection de la loi contre de telles immixtions ou de telles atientes.



Artículo 12:

Nadie será objeto de ingerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de atentados su honor y a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales ingerencias o de tales atentados.



Article 13:


  1. Toute personne a le droit de circuler libremente et de choisir se résidence á l´intérieur d´un Etat .

  2. Toute personne a le droit de quit

    ter tout pays, y compris le sien, et revenir Dans son pays.


Artículo 13:



  1. Toda persona tiene el derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el interior de un Estado.

  2. Toda persona tiene el derecho salir de cualquier país, incluido el suyo y a regresar a su país.


Article 14:



  1. Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de béneficier de l´asile en d´autres pays.

  2. Ce droit ne peut être invoqué Dans le cas poursuites réellement fondées sur de droit commun ou sur des agissements contraires aux prinpes des Nations Unites.

Artículo 14:

  1. ante la persecución, toda persona tiene el derecho de buscar asilo y de beneficiarse de él en cualquier país.

  2. Este derecho no puede ser invocad

    o en caso de persecución realmente fundada en un crimen de derecho común o sobre actos contrarios a los fines y a los principios de las Naciones Unidas.

Article 15:


1. toute inddividu a droit á une nationalité.


2. Nul ne puet être arbitrariamente privé de sa nationalité, ni du droit de changer de nationalité.



Artículo 15:



  1. todo individuo tiene derecho a una nacionalidad.

  2. Nadie puede ser privado arbitrariamente de su nacionalidad, ni del derecho de cambiar de nacionalidad.



The Universal Declaration of Human Rights

Declaración Universal de los Derechos Humanos




On 10 December 1948, the General Assembly of the United Nations adopted and proclaimed the Universal Declaration of Human Rights the full text appears in the following pages. Following this historic act the Assembly called upon all Member countries to publicize the text of the Declaration and to "be disseminated, displayed, read and expounded principally in schools and other educational institutions, without distinction based on political status of the countries or territories. "



El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyo texto completo aparece en las páginas siguientes. Siguiendo a este hecho histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera "divulgado, leído y expuesto principalmente en colegios y otras instituciones educativas, sin distinciónes basadas en el estado político de países o de territorios".


Article 16




  1. Men and women of full age, without any limitation due to race, nationality or religión, have the right to marry and to found a family. They are entitled to equal rights as to marriage, during marriage and at its dissolution.

  2. Marriage shall be entered into only with the free and full consent of the intending spouses.

  3. The family is the natural and fundamental group unit of society and is entitled to protection by society and the State.


Artículo 16




  1. Los hombres y las mujeres en edad núbil sin ninguna limitación debido a la raza, nacionalidad o religión, tiene derecho a casarse y a formar una familia. Disfrutarán de los mismos derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en el divorcio.

  2. El matrimonio se establecerá solamente con la libertad y el completo consentimiento de lo propuesto por los cónyugues.

  3. La familia es el único grupo fundamental y natural de la sociedad y el Estado.


Article 17




  1. Everyone has the right to own property alone as well as in association with others.

  2. No one shall be arbitrarily deprived of his property

Artículo 17



  1. Toda persona tiene derecho a su propia propiedad privada tan bien como en asociación con otros.

  2. Nadie será arbitrariamente privado de su propiedad.


Article 18



Everyone has the right to freedom of thought, conscience and religion; this right includes freedom to change his religion or belief, and freedom, either alone or in community with others and in public or private, to manifest his religion or belief, teaching, practice, worship and observance.



Artículo 18



Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar su religión o de creencias, y la libertad, o solo o en comunida con otros y en publico o privado, de manifestar su religión o su creencia, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.


Artícle19

Everyone has the right to freedom of opinion and expression: this right includes the freedom to hold opinions without interference and toseek, receive and impart information and ideas through any media regardless of frontiers.


Artículo 19


Toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye la libertad de dominio de opiniones sin interferencia y buscar recibir e impartir información e ideas a traves de medios de comunicación a pesar de las fronteras.


Article 20



1. Everyone has the right to freedom of peaceful assembly and association.


2. No one may be compelled to belong to an association.



Artículo 20



1. Toda persona tiene el derecho de asociacion y asamblea pacifica.


2. Nadie puede se obligado a pertencer a una asociación.



Article 21



1. Everyone has the right to take part in the government of his country, directly or through freely chosen represetatives.


2. Everyone has the right of equal access to public service in his country.


3. The will of the people shall be the basis of the authority of government; this will shall be expressed in periodic and genuine elections which sall be by universal and equal suffrage and shall be held by secret vote or by equivalent free voting procedures



Articulo 21



1. Toda persona tiene derecho a formar parte del gobierno de su pais, directamente o a traves de representantes elegidos libremente.


2. Toda persona tiene el derecho en condiciones de igual acceso, al servicio publico en su pais.


3. La voluntad de las personas será la base de la autoridad del gobierno. Esta autoridad sera expresada en elecciones periódicas y auténticas que seran por sufragio universal y se haran por voto secreto o por otro procedimiento equivalente que garantice el voto libre.




Article 22


Everyone, as a member of society, has the right to social security and is entitled to realization, through nacional effort and internacional co-operation and in accordance with the oranization and resources of each State, of the economic, social and cultural rights indispensable for his dignity and the free development of his personality.


Articulo 22



1. Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, a traves de esfuerzo nacional y cooperación internacional y en concordancia con la organización y recursos de cada Estado, de los derechos economicos,sociales y culturales indispensables para su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.



Article 23




  1. Everyone has the right to work, to free choice of employment, to just and favorable conditions of work and to protection against unemployment.

  2. Everyone has the right, without discrimination, to equal pay for equal work.

  3. Everyone who works has the right to just and favorable remuneration, ensuring for himself and his family an existence of human dignity, and supplemented, if necessary, by other means of social protection.

  4. Everyone has the right to form and join trade unions for the protection of their interests.


Articulo 23



1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, y a una justa y favorable condicion de trabajo y proteccion contra el desempleo


2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.


3. Toda trabajador tiene derecho a una justa y favorable remuneración asegurando a el y a su familia una existencia conforme a la dignidad humana y complementada si es necesario por otros medios de protección social.


4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.



Article 24


Everyone has the right to rest and leisure, including reasonable limitation of working hours and periodic holidays with pay


Articulo 24


Toda persona tiene derecho al descanso y al ocio, incluyendo la limitacion razonable de horas y periodo de vacaciones pagadas






Article 25


1. Everyone has the right to a standard of living adequate for her and her family, health and welfare, and including food, clothing, housing, medical care and necessary social services is also entitled to security in the event of unemployment, sickness, disability, widowhood, old age or other lack of livelihood in circumstances beyond his control.


2. Motherhood and childhood are entitled to special care and assistance. All children, whether born in wedlock or out of wedlock, shall enjoy the same social protection.


Articulo 25


1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado para la salud y el bienestar de el y de su familia incluyendo comida,vivienda,ropa, sabinad y los servicios sociales necesarios y el derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, discapacidad, viudez, vejez u otra falta de medios de subsistencia mas alla de su control.


2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos tanto dentro como fuera del matrimonio disfrutaran de la misma proteccion social.


Article 26


1. Everyone has the right to education. Education should be free, at least in the elementary and fundamental stages. Elementary education shall be compulsory. Technical and professional education shall be made generally available, access to higher education is equal for all, based on merit.


2. Education shall be directed to the full development of human personality and strengthen respect for human rights and fundamental freedoms, promote understanding, tolerance and friendship among all nations and all racial or religious groups, and promote development activities of United Nations peacekeeping.


3. Parents have a prior right to choose the kind of education that shall be given to their children.


Articulo 26


1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación sera gratuita, como minimo en la base fundamental y elemental. La educación tecnica y profesional habra de ser generalizada y el acceso a la educación superior sera igual para todos basandose en los meritos propios.


2. La educación sera dirigida para el cmpleto desarrollo de la personalidad humana fortaleciendo el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. Esto favorecera la comprensión, la tolerancia y las relaciones entre todas las naciones, grupos religiosos o raciales y fomentara las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.


3. Los padres tienen un derecho prioritario de elegir el tipo de educación que sera dada para sus hijos.













Article 27



  1. Everyone has the right to participate freely in cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits resulting from it.

  2. Everyone is entitled to the protection of the moral and material resulting from one's scientific, literary or artistic production of which is the author.


Articulo 27




  1. Toda persona tiene libre derecho de participar en la vida cultural de la comunidad, para disfrutar del arte y los avances científicos y sus beneficios.

  2. Toda persona tiene derecho a la proteccion de los intereses sociales y materiales resultados de algo cientifico literario, o producción artistica de la que sea autora.


Article 28



Everyone has the right to a social and international order in which the rights and freedoms set forth in this Declaration can be fully realized



Articulo 28



Toda persona tiene derecho a un orden social e internacional en el cual los derechos y libertades proclamadas en esta Declaracion pueden ser completamente realizados



Article 29




  1. 1. Everyone has duties to the community in which alone the free and full development of his personality is possible.

  2. In exercise of his rights and freedom, everyone,shall be subject only to such limitations as are determined by law solely for de purpose of securing due recognition and respect for the rights and freedoms or others and of meeting the just requirements of morality, public and the general welfare in a democratic society.

  3. These rights and freedoms may in no case be exercised contrary to the purposes and principles of the United Nations.


Articulo 29




  1. Toda persona tiene deberes para la comunidad en la cual puede desarrollar libre y solamente su personalidad.

  2. En el ejercicio de sus derechos y libertades, toda persona estara sujeta a tales limitaciones establecidas por la ley con el unico fin de asegurar los justos reconocimientos de derechos y libertades de otros y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general de una sociedad democratica.

  3. Estos derechos y libertades no padran en ningun caso ser ejercidos en contra de los propositos y los principios de las Naciones Unidas.

Article 30


Nothing in this Declaration may be interpreted as implying for any State, group or person to any right to engage in any activity or to perfom any act aimed at the destruction of any of the rights and freedoms set forth herein



Articulo 30



Nada de esta Declaracion podra ser interpretada en el sentido de que supone derecho alguno al Estado, a un gupo o a una persona en actividad para emprender y desarr


4. RELCIONA LA DUDH CON LOS ÓRGANOS QUE VELAN POR ELLA.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobiernos global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas.














Harry Truman en la conferencia fundacional en San Francisco, 1945.

Desde su sede en Nueva York, los Estados miembros de las Naciones Unidas y otros organismos vinculados proporcionan consejo y deciden acerca de temas significativos y administrativos en reuniones periódicas celebradas durante el año. La ONU está estructurada en diversos organismos administrativos: Asamblea General, Consejo de Seguridad, Consejo Económico y Social, Secretaría General, Consejo de Administración Fiduciaria y la Corte Internacional de Justicia. La figura pública principal de la ONU es el Secretario General. El actual es Ban Ki-moon de Corea del Sur, que asumió el puesto el 1 de enero de 2007, reemplazando a Kofi Annan.
En el año 2007, la ONU posee 192 estados miembros, prácticamente todos los países soberanos reconocidos internacionalmente. Hay excepciones como la Santa Sede, que tiene calidad de observador, y República de China-Taiwán (un caso especial).
La sede europea (y segunda sede mundial) de la Organización de las Naciones Unidas se sitúa en Ginebra, Suiza.


HISTORIA

La ONU reemplazó a la Sociedad de Naciones (SDN), fundada en 1919, ya que dicha organización había fallado en su propósito de evitar otro conflicto internacional.
El término «Naciones Unidas» se pronunció por primera vez en plena Segunda Guerra Mundial por el entonces presidente de los Estados Unidos Franklin Roosevelt, en la Declaración de las Naciones Unidas, el 1 de enero de 1942 como una alianza de 26 países en la que sus representantes se comprometieron a defender la Carta del Atlántico y para emplear sus recursos en la guerra contra el Eje Roma-Berlín-Tokio.
La idea de la ONU fue elaborada en la declaración emitida en la Conferencia de Teherán celebrada por los aliados en 1943. Allí Roosevelt sugirió el nombre de Naciones Unidas.
De agosto a octubre de 1944, representantes de Francia, la República de China, el Reino Unido, los Estados Unidos y la Unión Soviética celebraron la conferencia de Dumbarton Oaks para esbozar los propósitos de la organización, sus miembros, los organismos, y las disposiciones para mantener la paz, seguridad y cooperación internacional. La actual organización refleja parcialmente esta conferencia, ya que los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad (que tienen poder de veto en cualquier resolución de la ONU) son dichos estados, o sus sucesores (República Popular China que reemplazó a la República de China-Taiwán y Rusia que sucedió a la Unión Soviética).
El 25 de abril de 1945 se celebró la primera conferencia en San Francisco (la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional). Además de los gobiernos, fueron invitadas organizaciones no gubernamentales. El 26 de junio las 50 naciones representadas en la conferencia firmaron la Carta de las Naciones Unidas. Polonia, que no había estado representada en la conferencia, añadió su nombre más tarde entre los signatarios fundadores, para un total de 51 Estados.
La ONU comenzó su existencia después de la ratificación de la Carta por la República de China, Francia, la Unión Soviética, el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte y los Estados Unidos y la gran mayoría de los otros 46 miembros. El primer período de sesiones de la Asamblea General se celebró el 10 de enero de 1946 en Central Hall Westminster (Londres). La Sociedad de Naciones se disolvió oficialmente el 18 de abril de 1946 y cedió su misión a las Naciones Unidas.
En 1948 se proclama de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, uno de los logros más destacados de la ONU.
Los fundadores de la ONU manifestaron tener esperanzas en que nueva organización sirviera para prevenir nuevas guerras. Estos deseos no se han hecho realidad en muchos casos. Desde 1947 hasta 1991, la división del mundo en zonas hostiles durante la llamada guerra Fría hizo muy difícil este objetivo, debido al sistema de veto en el Consejo de Seguridad. Desde 1991 las misiones de paz de la ONU se han hecho más complejas abarcando aspectos no militares que asegurasen un adecuado funcionamiento de las instituciones civiles, como en las elecciones.
Recientemente ha habido numerosas llamadas para la reforma de la ONU. Algunos desean que la ONU juegue un papel mayor o más efectivo en los asuntos mundiales, otros desean que su papel se reduzca a la labor humanitaria. Ha habido también numerosas llamadas para que la pertenencia al Consejo de Seguridad se incremente para reflejar la situación geopolítica actual (esto es, más miembros de África, América Latina y Asia) y para que se elija al Secretario General en elecciones presidenciales y a una Asamblea Popular de la ONU (UNPA) mediante votación directa de los ciudadanos.
Han aparecido renovadas llamadas para la reforma en 2004 y 2005, tras las acusaciones de mala gestión y corrupción del Programa Petróleo-por-Alimentos para Iraq bajo el régimen de Saddam Hussein.


REFLEXIÓN: Está bien que se creen organismo que traten de que la convivencia entre los distintos países del mundo sea pacífica y tengan entre ellos una relación de amistad, es decir, de respeto, cooperación, etc. También la ONU apoya los Derechos Humanos, lo cual me parece bien, porque son realmente necesarios para el bienestar de la persona.

PERSONAJE QUE LUCHÓ A FAVOR DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Rigoberta Menchú fue una activista de los derechos humanos de Guatemala (Chimel, Uspatán, 1959 -). Nació en una numerosa familia campesina de la etnia indígena maya-quiché. Su infancia y su juventud estuvieron marcadas por el sufrimiento de la pobreza, la discriminación racial y la violenta represión con la que las clases dominantes guatemaltecas trataban de contener las aspiraciones de justicia social del campesinado.



Rigoberta Menchú


Varios miembros de su familia, incluida su madre, fueron torturados y asesinados por los militares o por la policía paralela de los «escuadrones de la muerte»; su padre murió con un grupo de campesinos que se encerraron en la embajada de España en un acto de protesta, cuando la policía incendió el local quemando vivos a los que estaban dentro (1980).


Mientras sus hermanos optaban por unirse a la guerrilla, Rigoberta Menchú inició una campaña pacífica de denuncia del régimen guatemalteco y de la sistemática violación de los derechos humanos de que eran objeto los campesinos indígenas, sin otra ideología que el cristianismo revolucionario de la «teología de la liberación»; ella misma personificaba el sufrimiento de su pueblo con notable dignidad e inteligencia, añadiéndole la dimensión de denunciar la situación de la mujer indígena en Hispanoamérica.


Para escapar a la represión se exilió en México, donde publicó su autobiografía en 1983; recorrió el mundo con su mensaje y consiguió ser escuchada en las Naciones Unidas. En 1988 regresó a Guatemala, protegida por su prestigio internacional, para continuar denunciando las injusticias.


En 1992 la labor de Rigoberta Menchú fue reconocida con el Premio Nobel de la Paz, coincidiendo con la celebración oficial del quinto centenario del descubrimiento de América, a la que Rigoberta se había opuesto por ignorar las dimensiones trágicas que aquel hecho tuvo para los indios americanos. Su posición le permitió actuar como mediadora en el proceso de paz entre el Gobierno y la guerrilla iniciado en los años siguientes.










GENERACIONES A LAS QUE PERTENECEN LOS ARTÍCULOS 5, 8, 14 Y 23.



Artículo 5.



  • Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 8.



  • Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 14.



  • 1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.

  • 2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 23.



  • 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.




1ª GENERACIÓN: LIBERTAD 2ª GENERACIÓN: IGUALDAD


Artículo 5 Artículo 23


Artículo 8


Artículo 14





5.NOTICIA DE ACTUALIDAD. REFLEXIÓN.


Muere un trabajador de 27 años aplastado por un saco de pienso.


Un trabajador de 27 años murió ayer en Martos (Jaén) al caerle encima un saco de pienso de mil kilos de pienso, según informó el Servicio de Emergencia 112. El accidente se produjo en torno a las 14:00 en una fábrica de piensos situada en la calle Torneros del Polígono Industrial Cañada de la Fuente, de Martos. Por causas que se desconocen el joven, que se encontraba solo, recibió el impacto del saco. El cuerpo, ya sin vida, fue hallado después, de forma que el aviso de alarma se produjo a las 16:26, momento en el que se personaron en el lugar los servicios sanitarios, la Guardia Civil y la policía local de Martos. También se dió el aviso a la Inspección de trabajo y al Centro de Prevensión de Riesgos Laborales.



El País 28/1/10



REFLEXIÓN: Esta noticia está relacionada con el artículo 23, ya que un trabajador muere por causas desconocidas pero que posiblemente hallan ocurrido por algún fallo en alguna máquina o conocimiento del afectado y eso no puede pasar porque ese trabajo o tiene que asegurarte las buenas condiciones laborales y no temer por tu vida en algún momento.





6. CANCIÓN (Imagine, John Lennon)





IMAGINE (Jonh Lennon)




Imagine there's no Heaven Imagina que no haya un Cielo

It's easy if you try Es fácil si tratas

No hell below us Ningún infierno sobre nosotros
Above us only sky Encima de nosotros solo cielo

Imagine all the people Imagina a toda la gente
Living for today Viviendo para hoy


Imagine there's no countries Imagina que no haya países
It isn't hard to do No es fácil hacerlo
Nothing to kill or die for Nada para matar o morir
And no religion too Y ninguna religión también
Imagine all the people Imagina a toda la gente
Living life in peace Viviendo la vida en paz

You may say that I'm a dreamer Puedes decir que soy un soñador
But I'm not the only the one Pero no soy el único
I hope someday you'll join us Espero que algún día te nos unas
And the world will be as one Y el mundo será como uno

Imagine no possessions Imagina que no haya posesiones
I wonder if you can Me pregunto si puedes
No need for greed or hunger Ninguna necesidad de codicia y deseo
A brotherhood of man Una Hermandad del hombre
Imagine all the people Imagina a toda la gente
Sharing all the world Compartiendo todo del mundo

You may say that I'm a dreamer Podrás decir que soy un soñador
But I'm not the only one Pero no soy el único
I hope someday you'll join us Espero que algún día te nos unas
And the world will live as one Y el mundo vivirá como uno.



"Imagine" es una canción del músico británico John Lennon, publicada en el álbum de 1971 Imagine. "Imagine" es considerada como una de las mejores composiciones de todos los tiempos.

El tema de la canción trata de los Derechos Humanos ya que busca la unidad de todas las personas y de los países, para que seamos iguales y libres, y para que toda la humanidad viva en PAZ.


7. PINTURAS:

Amparo Calero: "Derecho a la vida". Está relcionada con el artículo 3. Pintura abstracta. Muestra que todo el mundo tiene derecho a vivir.




Marta Palmero: muestra el agobio frente a la violencia de género y como los derechos humanos la salvan. Representa al artículo 3 que hay que resperar el derecho a la vida. Corriente pictórica el expresionismo.



Paula González:Representa al artículo 24. Corriente pictórica el realismo.




8. BIBLIOGRAFÍA.



  • Wikipedia

  • Yahoo.Preguntas y respuestas.

  • Enciclopedia Encarta

  • Biografías y vida.com

  • Música. com lyrics

  • dio.rediris.es/volidctica/IGM/guerra.htm

  • www.colegioantropólogos.es

  • Imágenes de los derechos humanos.

GRUPO 1:


Amparo Calero Rodríguez Nº8

Paula González Morisco Nº14

Marta Palmero Calvo de Mora Nº23